高职专业英语

作品数：235被引量：509H指数：8
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模式与策略:跨文化交际视角下中华文化融入高职专业英语教学的实践研究--以北京青年政治学院旅游英语专业为例
《鹿城学刊》2024年第3期81-83,87,共4页李青 
本文以跨文化交际为切入点,探究将中华文化融入高职专业英语教学的模式和策略。以北京青年政治学院旅游英语专业为例,通过构建实施“理论引导—行动研究—实践体验”三位一体的教学模式以及课程层面的ASPIRE策略,提高学生的跨文化交际...
关键词：跨文化交际 高职专业英语教学 中华文化 教学模式与策略 
数字化及互联网背景下高职专业英语教学实践体系改革探究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第3期0048-0051,共4页李靖 
为了顺应时代发展,提高学生学习效率,采用数字化及互联网背景下高职专业英语教学实践体系将传统意义上的面授课程与网络上的教学课程加以充分的融合从而形成新型教学方法。在教学中,该方式使教学理论与教学手段都得以融合,对教育资源进...
关键词：高职 英语课程 体系改革 
高职专业英语课程思政元素挖掘与教学实践研究——课程改革视域下以机电专业英语课程为例被引量：8
《南宁职业技术学院学报》2023年第5期44-49,共6页张劲枝 范清义 
2019年度安徽高校人文社会科学研究项目(重点)“‘三全育人’视阈下工科类高职院校‘课程思政’实施策略研究--以安徽工业职业技术学院为例”(SK2019A1058);2021年度安徽高校人文社会科学研究项目(重点)“课程思政视域下中国优秀传统文化融入高职英语教学中的研究”(SK2021A1034)。
课程思政元素挖掘以及将课程思政元素应用于教学实践,既是高职专业英语课程改革的重要内容,也是高职落实立德树人根本任务的内在要求。高职专业英语课程内在地包含着丰富的课程思政元素。以机电专业英语课程为例,要坚持全面、精准、系...
关键词：课程思政 课程改革 高职专业英语 思政元素 课程思政教学 
基于产出导向法的高职“领队英语”课程教学实践研究
《喀什大学学报》2023年第5期109-114,共6页蒋瑜秀 王安华 李杨梅 
2023年新疆高校外语教学研究项目课题“基于‘云教研共同体’的高职英语教师专业发展研究”(2023DXWYJG014)的阶段性成果;北京外国语大学文秋芳教授主持的教育部“多语种教学改革虚拟教研室”的指导与支持。
产出导向法是具有中国特色的教学理论与实践体系,其内涵包括:教学理念、教学假设和教学流程的指导思想。论文分析了“领队英语”课程特点,确定了课程目标,运用产出导向法在驱动、促成、评价三个环节对教学进行优化设计,通过场景驱动产...
关键词：产出导向法 领队英语 高职专业英语 驱动-促成-评价 
课程思政融入高职专业英语混合式教学的实现路径研究被引量：2
《江西电力职业技术学院学报》2023年第1期79-81,共3页严密 
2022年度信阳市哲学社会科学规划项目调研课题“新时代混合式教学背景下的高职英语专业课程思政研究”(课题编号:2022JY105)。
“互联网+”时代,如何将课程思政有机地融入高职专业英语混合式教学,是一个亟待解决的问题。基于《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)》的学科核心素养、课程目标、教学要求,剖析了课程思政融入高职专业英语混合式教学研究的现状...
关键词：混合式教学 高职专业英语 英语写作 课程思政 
高职专业英语融合思政教育的教学探究——以数控专业英语课程为例
《三门峡职业技术学院学报》2022年第4期50-54,共5页张蕴婷 
英语课程融合思政教育是我国推进素质教育的重要思路,也是根本方向。本文以数控专业英语课程为例,通过分析数控专业英语课程的授课现状与融合思政后的现实意义,旨在教学内容和教学方法、教学模式与手段等层面探究如何将思政元素更好地...
关键词：课程思政 融合 高职 专业英语 
“三全育人”背景下高职专业英语课程思政建设路径研究——以《焊接专业英语》为例
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第10期160-162,共3页周洁 
2021年度内蒙古自治区高等教育学会“英语学科专项课题”项目:“三全育人”视阈下高职专业英语课程思政建设路径研究——以《焊接专业英语》为例(编号:WY2021025-C)。
“三全育人”即全员育人、全程育人、全方位育人,是中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出的坚持全员全过程全方位育人的要求。本文在“三全育人”背景下,以高职专业英语为切入点,以《焊接专业英语》...
关键词：三全育人 高职专业英语 课程思政 
“互联网+”背景下高职专业英语教学策略研究与实践
《海外英语》2022年第14期211-212,224,共3页任存 马霞 
甘肃省教育厅2021年度职业院校英语教学改革研究项目,项目名称:互联网+背景下高职专业英语学习策略研究与实践(项目编号:W202109)。
基于移动终端的交互式教学模式是当前互联网信息技术与教育深度融合背景下的产物,当前以手机、笔记本电脑为主的移动终端学习工具越发普及。高职英语是为准大一新生巩固高中知识并提高技能英语的课程,它的存在为学生提高职场的竞争能力...
关键词：高职英语教育 教学模式探索 网络交互教学 
“互联网”背景下高职专业英语学习策略研究与实践
《英语广场（学术研究）》2022年第9期96-98,共3页马霞 任存 
甘肃省教育厅2021年度职业院校英语教学改革研究项目,项目名称:互联网+背景下高职专业英语学习策略研究与实践,项目编号:W202109。
高速发展的网络技术对大学教育提出了新的要求,也促使教师教学方式和渠道进行变革。“互联网+”教学模式属于一种新型教学方式,具有现代化、先进化特征,可优化教学效果。为此,本文简单对“互联网+”教学进行了概述,并重点对高职英语教...
关键词：高职专业英语 英语水平 互联网+教学模式 教学效果 教学设计 
高职专业英语翻转课堂教学实践与探析
《中国科技经济新闻数据库 教育》2021年第10期194-195,共2页沈晨虹 
随着我国经济、社会发展进步,市场以及社会对于人才的培养提出了更高的要求,高职教育也需要不断发展进步。在近年来,随着教育理念的革新,人们对于教育事业的关注力度不断加深,教育模式以及教学方式在不断的创新优化,且为我国教育事业发...
关键词：高职英语 翻转课堂 教学实践 
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