“互联网”背景下高职专业英语学习策略研究与实践  

作　　者：马霞 任存 

机构地区：[1]兰州石化职业技术大学

出　　处：《英语广场（学术研究）》2022年第9期96-98,共3页English Square

基　　金：甘肃省教育厅2021年度职业院校英语教学改革研究项目,项目名称:互联网+背景下高职专业英语学习策略研究与实践,项目编号:W202109。

摘　　要：高速发展的网络技术对大学教育提出了新的要求,也促使教师教学方式和渠道进行变革。“互联网+”教学模式属于一种新型教学方式,具有现代化、先进化特征,可优化教学效果。为此,本文简单对“互联网+”教学进行了概述,并重点对高职英语教学过程中“互联网+”教学模式实施的有效对策展开探究,如借助线上教学巩固学习成果,注重对视频的优化设计等,以期突破传统教学中受时间与空间的控制,为学生随时随地学习提供平台,提升其英语水平,同时也为关注这一类话题的同仁提供参考。

关 键 词：高职专业英语 英语水平 互联网+教学模式 教学效果 教学设计 

分 类 号：H319[语言文字—英语]