高职专业英语教学

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模式与策略:跨文化交际视角下中华文化融入高职专业英语教学的实践研究--以北京青年政治学院旅游英语专业为例
《鹿城学刊》2024年第3期81-83,87,共4页李青 
本文以跨文化交际为切入点,探究将中华文化融入高职专业英语教学的模式和策略。以北京青年政治学院旅游英语专业为例,通过构建实施“理论引导—行动研究—实践体验”三位一体的教学模式以及课程层面的ASPIRE策略,提高学生的跨文化交际...
关键词：跨文化交际 高职专业英语教学 中华文化 教学模式与策略 
浅析产出导向法在高职专业英语教学中的适用性
《灌篮》2021年第26期134-135,共2页娄姗姗 
职业教育以就业为导向,高职专业英语教育旨在培养学生在某一专业领域的英语应用能力。新时期,社会经济发展对英语人才培养提出了新要求。然而,当前高职专业英语教学中存在学生学情复杂、教学模式滞后等问题。本文从中国特色创新外语教...
关键词：高职专业英语 产出导向法 实用性 语言输出 适用性 
思维导图在“以成果为导向” 高职专业英语教学中的运用
《新一代（理论版）》2021年第7期29-29,共1页崔晶茹 
英语是高职院校的主干课程。许多新的教学方法被应用到英语教学中,英语教学质量得到了进一步的提高。本文分析了思维导图在高职英语教学中的应用,供教学工作者参考。
关键词：思维导图 高职院校 英语教学 应用 
基于高职专业英语教学现状与对策分析
《山海经》2020年第19期0286-0286,共1页张凡兴 
针对于高职专业英语教学来说，其教学质量对学生日后就业和学习具有十分重要的作用，能够有效提升学生在就业市场中的竞争能力，让学生能够以最快速融入到就业环境当中，获取心仪的工作。但是，现阶段，高职专业英语在实际教学过程中受...
关键词：高职英语教学 教学现状 教学质量 解决对策 
翻转课堂下的高职专业英语教学探析
《课程教育研究》2020年第18期108-109,共2页吕韶华 刘炜 
山西建筑职业技术学院《高职教育基础英语与行业英语一体化、协同化、层次化发展改革探索与研究》(JYYB-1808)最终成果。
随着高职高专生源质量的下降,高职专业英语教学模式改革迫在眉睫,翻转课堂作为较为新颖的教学模式在高职专业英语教学中开展应用,提高师生互动效率,增强学生学习兴趣,有效融合基础英语与专业英语教学,提高教学质量。
关键词：翻转课堂 高职高专 专业英语 基础英语 
开展ESP教学推动高职专业英语教学改革框架
《校园英语》2020年第17期35-35,共1页刘庆 
本文提出了ESP教学理论相关知识,在分析该理论基本含义的基础上,结合高职专业英语教学现状,分析应该如何利用ESP教学理论来优化英语教学,开发出适合高职学生的ESP教学体系,提升学生的实际英语应用能力,能够利用专业英语去解决工作中的问...
关键词：ESP教学 高职专业英语 教学改革促进 
信息化背景下高职专业英语BOPPPS教学模式可行性探讨被引量：2
《科技风》2019年第32期61-61,67,共2页姜丽娟 
随着信息技术的飞速发展,中国已迎来5G时代,信息化手段已成为助力各行业良性发展的助推器。中国的高职教育也在信息化的浪潮中迎来新的历史发展机遇,教育发展路径的变化、学生学情状态的变化、知识习得环境的变化,都要求高职课堂的教学...
关键词：信息化教学 高职专业英语教学 BOPPPS教学模式 
高职专业英语教学中基于诊改视角的“一轴心、四融入”的应用研究
《教育观察》2019年第24期82-84,共3页张惠 
专业英语教学是高职院校教学的重要组成部分。专业英语虽然不属于高职院校的核心专业课程,但是能够让学生更好地适应职业岗位需求和时代发展需求,从而让学生能够最大限度地发挥专业知识和技能。随着教学改革的不断深入,高职教育对专业...
关键词：教学诊改 高职院校 专业英语 职业素养培养 
基于场景教学法的高职专业英语教学存在的问题与对策被引量：1
《开封教育学院学报》2019年第3期135-136,共2页梁宏舟 
场景教学法是一种新型的教学法,充分发挥其优势,将其运用于高职专业英语教学,可以有效激发学生的学习兴趣,促进学生英语实践能力的提升。基于此,笔者结合目前高职专业英语教学中存在的问题,从生活场景、职业场景、多媒体教学场景、对话...
关键词：场景教学 高职 专业英语 
高职专业英语教学模式创新研究被引量：1
《中国校外教育》2018年第8期71-71,共1页刘倩 
在经济全球化冲击下,在商务、科技、体育等方面都以英语作为全球通用语言,所以,专业英语交流显得尤为重要。因此,探索一种适应当前教育现状,行之有效的教学模式至关重要。结合理论研究和调研实践,探索了一种具有较强实效性、可行性的联...
关键词：高职教育 专业英语 专业知识 联合教学模式 
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