新工科实训课程教学探索与实践——以“CPS技术与创客实践”课程为例  

作　　者：高伟 朱轶[1] 申屠浩[1] 熊书明[1] 

机构地区：[1]江苏大学计算机科学与通信工程学院

出　　处：《中国信息技术教育》2023年第20期95-99,共5页China Information Technology Education

基　　金：中国学位与研究生教育学会面上课题(2020MSA270);教育部工程训练教指委教学研究项目重点课题(JJ-GX-JY202104)。

摘　　要：面向创新型工科人才培养的时代需求,针对物联网技术与各类产业发展深度融合的现状,江苏大学计算机学院于2018年初创建了“CPS技术与创客实践”新工科实训课程。本课程以Arduino开发技术和物联网云实验(含C#客户端开发)为基础训练环节,构建了创新知识基础,并以自主创新开发的团队创客实践,提升学生的创新工程能力,希望通过课程的实施来推进低年级本科生大规模参与创新活动。

关 键 词：新工科 CPS技术 创客实践 阿里物联网云 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]