高职院校艺术类课程“三向五维”课程思政体系研究与实践  

作　　者：范伊然 牟向宇[1] 

机构地区：[1]重庆电子工程职业学院,重庆400030

出　　处：《科学咨询》2023年第17期223-225,共3页

基　　金：2021年重庆市教委高等职业教育教学改革研究项目“产教融合背景下‘学思知行,三向五维’课程思政育人体系的实践与创新研究——以《三维模型基础》课程为例”(项目编号:Z213070)阶段性研究成果。

摘　　要：教法是“三教”的核心,建构教法为驱动的“一驱双联”机制,以课程建设为基础,可避免“三教”各自为营的现状。教法创新离不开立德树人的根本目的。因此,改“教”为“润”,以德的三正为基础,构建文化美、科技美、劳动美为内核的“三向”美育结构,结合《职教20条》中各核心关键点,形成“五维”运行保障机制,建立符合高职院校人才培养目标,可持续化、可扩展化的“三向五维”课程思政体系,是落实“德技并修”人才培养根本任务,推进“双高”计划发展的有效实践路径。

关 键 词：高职 三教改革 课程思政 职教20条 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]