女性教育突破与学历攀登——对中国(2001—2020年)本硕博教育性别逆转现象的研究  

Breakthrough in Women’s Education and Climbing for Academic Qualifications:a Study of Gender Reversal in China’s(2001-2020)Undergraduate,Postgraduate and Doctoral Education

作　　者：刘江 张文明[2] Liu Jiang;Zhang Wenming

机构地区：[1]华东师范大学社会发展学院 [2]华东师范大学国家教育宏观政策研究院

出　　处：《中国青年研究》2023年第8期104-112,共9页China Youth Study

摘　　要：随着社会经济的发展,女性在教育领域取得突破,逐渐实现了性别逆转。本文利用全国数据对2001—2020年间我国本硕博阶段中的女性教育突破现象进行了深入研究。20年来,我国女性在本硕博阶段的扩张幅度高于总体,本硕阶段实现了性别逆转;性别平等指数分析发现我国本硕博各阶段中女性从劣势走向平等,存在一种学历攀登现象,但各层次的学历攀登存在不均衡性;最后,本文通过升学率对这种不均衡性进行了分析,发现虽然本硕博阶段女性与男性升学率的差距逐渐缩小,特别是本科阶段女性升学率还实现了反超,但硕博阶段女性升学率仍低于男性,说明硕博招生过程中将女性教育优势过滤掉了一部分。本文还对女性教育优势与整体弱势之间的关系进行了讨论。

关 键 词：性别平等 女性教育优势 学历攀登 性别逆转 高等教育 

分 类 号：G649.2[文化科学—高等教育学] C913.68[文化科学—教育学]