“正确认识改革开放前后两个历史时期”命题与纲要课融合的理论基础  

作　　者：常朝阳 王晓红 

机构地区：[1]陕西学前师范学院,710100 [2]西北政法大学,710122

出　　处：《中学政治教学参考》2023年第36期83-86,共4页Teaching Reference of Middle School Politics

基　　金：陕西学前师范学院“将‘四史’教育有机融入高校思政课的机制研究”教改项目(立项号:20JG005Y)阶段性成果。

摘　　要：基于中国革命、建设和改革的百年伟大实践,中国共产党科学提炼和概括了一系列符合实践并经得起实践检验的政治命题。以“正确认识改革开放前后两个历史时期”政治命题为例,尝试从内容体系的相通性、价值引领的同向性、思维能力培养的契合性、情感培育的共情性四个维度,阐释政治命题与中国近现代史纲要课(以下简称“纲要课”)融合的理论基础。同时,实现政治命题与思政课有机融合,必须坚持马克思主义方法论和正确的党史观。这对于提升纲要课教学质量、推动政治命题与思政课融合以更好落实思政课立德树人根本任务,具有一定的启发和借鉴作用。

关 键 词：政治命题 纲要课 思政课 “四史” 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]