高校设计专业基础课如何服务于创意人才培养之探索  

作　　者：刘静轩[1] 

机构地区：[1]郑州大学美术学院

出　　处：《美与时代（创意）（上）》2023年第9期148-150,共3页Designs

基　　金：郑州大学2022年度教改项目“设计基础课如何具备创意”(2022ZZUJG153)研究成果。

摘　　要：创意经济时代的到来,创意阶层的崛起,对我国高校的设计专业教育提出了新的要求。高校的设计专业教育要以为国家培养创意人才为己任,作为设计专业基础课也要积极调整,跟上设计教育发展的需要,也要重视对学生的创意思维教育,让设计专业基础课成为打开学生创意思维的一把钥匙,在学生进校之初就能有效激活学生创意思维的潜能,点燃学生创意思维的热情,帮助学生领会创意思维之妙。通过项目式学习让学生进行创意思维的实战式练习,为学生在今后的学习中进一步发展创意思维打下良好的基础。

关 键 词：艺术设计基础课 创意 人才培养 

分 类 号：J50-4[艺术—艺术设计] G642[文化科学—高等教育学]