多模态话语分析理论视域下的对外汉语教学研究——以韩国水原大学为例  

作　　者：吴智敏 张璐[1] 

机构地区：[1]陕西理工大学人文学院,723000

出　　处：《汉字文化》2023年第17期170-174,共5页Sinogram Culture

基　　金：陕西理工大学研究生教育教学改革研究项目“理工类高校新文科建设目标下汉语国际教育专业硕士培养路径研究”(项目编号:SLGYJG2106)成果。

摘　　要：伴随对外汉语教学的时代发展,单一模态的教学形式已无法满足对外汉语教学的灵活性与生动性,基于此,试探索多模态话语分析理论在对外汉语教学中的实践应用,旨在为构建全方位、多层次的对外课堂建言献策。首先对多模态话语分析的发展进行整理;选取张德禄多模态话语分析理论框架为倚靠,将该框架中的文化、语境、内容、表达四个层面具体结合对外汉语课堂,以韩国水原大学的线上汉语课堂为研究对象展开拆解剖析;最后提出在对外汉语教学中教师应注意合理选择教学模态、善用体态语辅助课堂、正视他者文化差异。

关 键 词：多模态话语分析 对外汉语教学 韩国水原大学 

分 类 号：H195[语言文字—汉语]