父母自主支持与大学生个人成长主动性的关系:自我控制的中介作用  

The Relationship Between Parental Autonomy Support and College Students Personal Growth Initiative——The Mediating Role of Self-Control

作　　者：武春霞 李静[2] WU Chun-xia;LI Jing

机构地区：[1]吕梁学院教育系,山西离石033001 [2]吕梁学院学生处,山西离石033001

出　　处：《吕梁学院学报》2023年第5期89-92,共4页Journal of Lyuiang University

基　　金：山西省教育科学“十四五”规划2021年课题(GH-21037);吕梁市科技计划项目(2022SHFZ48)。

摘　　要：为考察大学生父母自主支持、自我控制和个人成长主动性之间的关系,并探讨自我控制的中介作用,采用父母自主支持量表、自我控制量表、个人成长主动性量表对639名大学生进行问卷调查。结果发现:大学生父母自主支持与自我控制(r=0.35,P<0.01)、个人成长主动性(r=0.32,P<0.01)均呈显著正相关;自我控制与个人成长主动性(r=0.54,P<0.01)呈显著正相关;自我控制在父母自主支持与个人成长主动性中的中介作用显著,中介效应占比为53.12%。由此可见,父母自主支持不仅可以直接影响大学生的个人成长主动性,还可以通过自我控制间接影响大学生的个人成长主动性。

关 键 词：大学生 父母自主支持 自我控制 个人成长主动性 

分 类 号：B844.2[哲学宗教—发展与教育心理学]