初中物理测量类实验表现性评价的设计  被引量:1

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作  者:白孝忠 

机构地区:[1]江苏省苏州市吴江区黎里中学,江苏苏州215212

出  处:《物理教师》2023年第9期59-61,63,共4页Physics Teacher

基  金:江苏省中小学教学研究第十四期重点自筹专项课题“初中物理‘跨学科实践’表现性评价有效实施的研究”(课题编号:2021JY14-CSFX-ZB18);苏州市教育科学“十四五”规划重点课题“做中学:初中物理‘跨学科实践’项目化设计与实施的研究”(课题编号:2021/C/01/003/05)的阶段性研究成果。

摘  要:基于素养发展要求,初中物理测量类实验亟须引入表现性评价.在表现性评价中,由于检测目标、任务类型不同,与之匹配的评分工具的类型也不同,根据不同测量类实验的特点,阐述相应表现性评价评分工具的选择和设计思路.

关 键 词:测量类实验 表现性评价 评分工具 

分 类 号:G633.7[文化科学—教育学]

 

参考文献:

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