从“幼儿喜欢什么样的音乐?”到“幼儿为什么喜欢这样的音乐?”——基于音乐心理学与发展心理学的幼儿音乐偏好分析  

From"What Kind of Music Do Young Children Like?"to"Why Do Young Children Like Such Music?":Analysis of Children's Music Preference Based on Music Psychology and Developmental Psychology

作　　者：孟繁佳 Meng Fanjia

机构地区：[1]首都师范大学学前教育学院 [2]中央音乐学院

出　　处：《中国音乐教育》2023年第9期53-57,共5页China Music Education

摘　　要：本文透过幼儿音乐偏好展现出的跨文化共性特征,基于幼儿对音乐作品知觉特性的感知能力,与幼儿知觉加工中所涉及的短时记忆容量、注意及注意分配能力,从作品的知觉鲜明性、知觉联系性、知觉协和性与知觉复杂性等四个维度出发,解析幼儿音乐偏好的成因。以期在揭示幼儿音乐知觉能力特征的同时,为教师筛选适宜性教学材料、有的放矢地开展音乐教学,提供坚实的学理依据。

关 键 词：音乐偏好 音乐知觉 短时记忆 注意分配 

分 类 号：G613.5[文化科学—学前教育学]