“建筑施工组织设计”课程与创新创业教育的融合  

作　　者：刘志强 

机构地区：[1]福建省福州建筑工程职业中专学校

出　　处：《亚太教育》2023年第17期75-78,共4页Asia-Pacific Education

基　　金：2020年福建省教育厅课题“中职工程造价专业建设研究”(课题编号:JAT191751)的研究成果。

摘　　要：“双创”教育背景下,赋予了专业教育新的内涵,专业教育与创新创业教育的有机融合(简称“专创融合”)势在必行。“建筑施工组织设计”课程作为建筑专业课程,应在课程改革中融入创新创业教育,培养具有创新创业思维和能力的专业人才。为此,基于课程内容融合、教学方法融合、教学实践融合和课程考核融合的模式,提出重组教材,课程内容相互渗透;优化过程,教学方法灵活多元;合作探究,教学实践开放自主;动态评改,课程考核纵深推进。多元探索专创融合路径,旨在实现专创融合教育目标。

关 键 词：建筑施工组织设计 创新创业教育 专创融合 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]