“新医科”视域下中药学课程建设路径探索——以南京中医药大学为例  

作　　者：尹刚[1] 刘敏[1] 张晓东[1] 顾俊菲[1] 赵凡[1] 唐德才[1] 

机构地区：[1]南京中医药大学,江苏南京210023

出　　处：《中医药管理杂志》2023年第17期12-14,共3页Journal of Traditional Chinese Medicine Management

基　　金：江苏省高等教育教改研究立项课题(项目编号:No.2017JSJG191);江苏省品牌专业建设资助项目(项目编号:No.PPZY2015A068);南京中医药大学基金会2022年度中医药发展重点项目(项目编号:No.JJHZD202203);南京中医药大学中医优势学科教育教学改革课题(项目编号:No.ZYZ03KF028)。

摘　　要：“新医科”建设重点强调培养适应新技术、能够运用交叉学科知识解决本领域前沿问题的复合型医学创新人才。课程是人才培养的最基本单元,高质量的课程保障体系是把培养目标转化为具体实施过程的重要手段和途径。文章就南京中医药大学中药学教研团队在思政育人、课程联动、教学内容优化及教学评价等课程建设方面所做的初步探索和尝试进行叙述,旨在为培养符合新时代需求的德艺双馨中医药人才提供参考。

关 键 词：新医科 中药学 课程建设 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]