基于儿童心理认知的童书编辑理念分析:以桥梁书为中心  

Analysis on children's book editing concepts based on children's psychological cognition:focusing on bridge books

作　　者：段乐川 李莎莎[2] Duan Lechuan;Li Shasha

机构地区：[1]北京外国语大学国际新闻与传播学院 [2]武汉大学信息管理学院

出　　处：《出版发行研究》2023年第7期68-72,共5页Publishing Research

摘　　要：要认识童书出版活动,必须体认童书出版编辑理念的构成、演化和发展,更深入地把握童书出版的发展规律,并在此基础上推进童书出版高质量发展。童书出版的编辑理念经历了一个从成人本位到以儿童为本位,再到以儿童认知为本位的重要转变。在儿童认知本位下,童书出版理念主要体现在契合认知心理的内容主题、符合认知心理的出版形态和配合认知心理的出版营销三大方面。未来童书出版的编辑理念将从教育本位向沟通本位转变、从个体性阅读向共同体阅读转变、内容细分朝着精准化演进。

关 键 词：童书出版 编辑理念 认知心理 

分 类 号：G232.1[文化科学]