翻转课堂在西方歌剧教学中的应用  

作　　者：姚颖 

机构地区：[1]滨州学院艺术学院,山东滨州256600

出　　处：《中国民族博览》2023年第14期151-153,共3页China National Exhibition

基　　金：2016年滨州学院教学改革项目“《外国音乐史与作品欣赏》核心课程”研究成果(项目编号:BYHXKC201613)。

摘　　要：在西方歌剧教学工作中,教学工作者需要重视将现代化的教学技术、教学模式融入教学实践当中。本文认为,翻转课堂教学模式具有多元化的优势,例如,重塑新型师生关系、提升学生自主学习能力等。这则决定了翻转课堂教学模式能够在西方歌剧教学中展现出不容忽视的价值。当前阶段,西方歌剧教学存在着一些亟待优化的问题,其中,教学内容安排欠妥当、学生在教学中的参与度较低、教学评价体系不够完善等问题尤为突出,而翻转课堂教学模式则能够很好的应对这些问题。在应用翻转课堂模式开展西方歌剧教学实践的过程中,教学工作者需要重视做好前期准备工作、推进教学过程有序开展,并依托评价体系引领教学工作得以持续优化,从而为西方歌剧教学水平的有效提升提供支撑。

关 键 词：翻转课堂 西方歌剧教学 优势 应用策略 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] J617.2[文化科学—教育技术学]