新时代教研员专业发展实践理路  

作　　者：郝玲 

机构地区：[1]甘肃省教育科学研究院

出　　处：《甘肃教育》2023年第20期39-43,共5页

摘　　要：高质量教研是推动教育教学发展的动力,而教研员的专业素质直接影响教研的质量,因此,推动教研员专业发展是当前迫切需要解决的重要课题。教研员要认识到自己服务、指导、研究的主要任务,把握研究指导新课程、新评价和构建区域教研团队的两大关键职能,提升自己把握教育前沿的水平的能力、对疑难问题的解答能力、教研的数字化水平和教研方式的创新能力。

关 键 词：教研员 专业发展 教育前沿 解答能力 数字化水平 教研方式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]