新高考自由选科对理工类大学生专业学习的影响研究——以“3+3”选科模式为例的访谈调查  

Research on the Influence of Free Choice of Subjects in the New College Entrance Examination on the Professional Learning of Science and Engineering College Students--An Interview Survey Using the"3+3"Subject Selection Model as an Example

作　　者：唐文瑞 刘希伟[1,2] Tang Wenrui;Liu Xiwei

机构地区：[1]宁波大学教师教育学院,宁波315211 [2]宁波大学教育考试与评价研究中心,宁波315211

出　　处：《教育与考试》2023年第5期11-16,22,共7页Education and Examinations

基　　金：国家社科基金教育学一般项目“高考招生试点改革背景下大学人才培养的新问题及因应策略研究”(项目编号:BIA190169)的研究成果。

摘　　要：高考科目设置是高校人才培养的重要影响因素。探讨新高考自由选科对于理工类大学生专业学习的影响状况,具有明显的学术价值和现实意义。通过对“3+3”高考选科模式下的理工类大学生进行访谈,发现成绩与兴趣是理工类大学生高考选科的主要考量因素,等级赋分制和教师指导对学生选科具有重要影响;高考未选考物理、化学科目导致理工类大学专业学习困境,高校难以寻到有效应对措施;多数受访学生认同教育部“2021版选考科目指引”关于理工类招生专业大多须同时选考“物理+化学”政策规定。为此,应深入完善职业生涯规划教育,科学设置招生专业选考科目范围,增强高校转专业的灵活性。

关 键 词：新高考 “3+3”选科模式 理工类大学生 自由选科 专业学习 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]