高校青年教师劳动过程审视  

作　　者：罗亮[1,2] 李泓桥 史家宁 

机构地区：[1]西南大学党史党建研究院 [2]西南大学马克思主义学院

出　　处：《中国社会科学文摘》2023年第10期145-146,共2页CHINESE SOCIAL SCIENCE DIGEST

摘　　要：高校青年教师在其研究领域学习深耕十余年,拥有丰厚的知识沉淀和经验积累。社会大众对于高校青年教师的角色期待也较高,在考核严苟、竞争加剧、任务增多等多重因素的影响下,高校青年教师在劳动过程中接收的负向反馈不断累积,焦虑、恐慌等不良情绪累加,消极的劳动体验不断加深。部分青年教师甚至自我调侃为“学术民工”,认为自己从事简单重复、机械呆板的学术劳动,缺乏探索知识前沿的希冀和行动。

关 键 词：高校青年教师 角色期待 不良情绪 探索知识 劳动体验 经验积累 竞争加剧 多重因素 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学]