基于中国传统教化文化的领导力塑造及创新性发展  

Leadership Shaping and Innovative Development Based on Chinese Traditional Educational Culture

作　　者：韩福顺[1] 

机构地区：[1]中国矿业大学环境与测绘学院

出　　处：《领导科学》2023年第6期70-74,共5页Leadership Science

摘　　要：教化不可与领导等同,却可因为与领导行为的同质影响效果而被视为一种领导力,助力领导者在引领管理中具备更强效能,加速实现下属成员的内在精神转变和自我意识发展。基于中国传统教化文化而优化领导力塑造,具体到领导行为层面,需要实现各类教化行为与制度工具、权力工具的协调统一、效力互增,即教育训练过程中的下属责任意识强化、内在价值优化目标下的下属服务意识强化、社会道德约束下的下属纪律意识强化、策略性引导下的下属自主意识强化,使群体成员更适应、更能驾驭动态开放的社会情境是教化的时代新任务。领导者应在精神实践基础上保持领导先进性,在渐变无形特点下发挥领导魅力,在内外融通要求下提升领导开放度,在人文化成背景下凸显领导文化特质。

关 键 词：教化文化 领导者 领导力 

分 类 号：C933[经济管理—管理学]