应用技术型高校教师职业能力评价指标体系的构建与实践  

The Construction and Practice of the Evaluation Index System of Teachers'Professional Ability in Applied Technology Universities

作　　者：刘琳[1] 周波[1] LIU Lin;ZHOU Bo

机构地区：[1]佳木斯大学,黑龙江佳木斯154007

出　　处：《黑龙江教育（高教研究与评估）》2023年第11期58-64,共7页HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

基　　金：全国教育科学“十三五”规划2017年度教育部重点课题“应用技术型高校教师职业能力构成与学生学习质量的关系研究”(DIA170357);佳木斯大学教育教学改革研究重点项目“专业认证背景下地方综合性大学师范类专业人才培养模式的研究与实践”(2020JY1-05)。

摘　　要：教师的职业能力是影响应用技术型高校人才培养的重要因素,是提升学校教学质量的关键力量,是应用技术型高校转型与发展过程中必须回答的问题。文章基于文献、专家访谈、德尔菲法问卷调查等方法,构建了包括4个一级指标、12个二级指标和36个三级指标的应用技术型高校教师职业能力评价指标体系,并利用秩和运算法确定了各项指标的权重,给出了三级指标的具体描述。深入分析应用了技术型高校教师职业能力评价指标体系构建的重要性,以期为应用技术型高校教师职业能力评价与诊断提供理论依据。

关 键 词：教师职业能力 应用技术型高校 德尔菲法 评价指标体系 秩和运算法 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]