OBE教育理念下课程思政融入大学物理课程的路径研究  

Research on the Path of Integrating Curriculum Ideology and Politics into University Physics Curriculum under OBE Education Concept

作　　者：张梦娇[1] 李聪[1] 刘小标 祁诗阳 王静 ZHANG Meng-jiao;LI Cong;LIU Xiao-biao;QI Shi-yang;WANG Jing(College of Science,Henan Agricultural University,Zhenzhou 450002,China)

机构地区：[1]河南农业大学理学院,郑州450002

出　　处：《牡丹江教育学院学报》2023年第8期72-75,共4页Journal of Mudanjiang College of Education

基　　金：国家自然科学基金2018年项目“基于激光诱导荧光谱水中重金属同位素丰度检测方法研究”(项目编号:11704099);中华农业科教基金2021年教材建设项目“智慧教学背景下《大学物理实验》教材建设的研究与实践”(项目编号:NKJ202103071);河南农业大学2022年教学改革研究与实践项目“工程认证OBE教育理念下课程思政融入大学公共基础课程的路径研究—以大学物理为例”(项目编号:2022XJGL114)。

摘　　要：在全面开展课程思政建设的背景下,大学物理作为一门基础性自然科学公共必修课程,具有传授知识和引领价值的双重任务。OBE教育理念主张逆向设计,强调以产出为导向,以学生为中心。文章以OBE教育理念为指导,以课程思政建设目标为导向,从教学目标、教学内容、教学模式三面探索了课程思政融入大学物理课程教学的路径研究。Under the background of the comprehensive construction of curriculum ideology and politics,college physics,as a compulsory course of basic natural science,has the dual tasks of imparting knowledge and leading value.OBE education concept advocates reverse design,emphasizes output-oriented and student-centered.Guided by OBE education concept and the goal of curriculum ideological and political construction,this paper explores the path research of integrating curriculum ideological and political education into college physics teaching from three aspects:teaching objectives,teaching content and teaching mode.

关 键 词：OBE理念 大学物理 课程思政 逆向设计 融入路径 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]