新课改背景下高等音乐教育教师理念重建研究  

作　　者：张君怡 

机构地区：[1]广东白云学院,广州510900 [2]广东白云学院团委艺术教育中心,广州510900

出　　处：《当代音乐》2023年第10期60-62,共3页Modern Music

摘　　要：理念对行为具有指导方向、塑造态度和决策行动的深远影响。新课改背景下,高校音乐教师应当遵循时代发展规律,摒弃传统过时理念,从思想上、理论上、实践上实现理念重建,为音乐学科人才培养打下坚实基础。本文拟以一名高校教育工作者的角度出发,集合音乐的学科独特特征,对教师理念的重塑展开分析。本文认为,新课改为高等教育提供了全新环境,是音乐教育发展的机遇也是挑战。在此背景下,音乐教育工作者的理念需要重建,这对专业发展、人才培养具有重要价值。在教师理念重塑中,“借力科技、科研教学育人协同发展、学科思政、OBE结果导向”四个方向可以成为教师观念重塑的关键点。

关 键 词：新课改 高校音乐教育 教师理念 

分 类 号：J607[艺术—音乐]