初中道德与法治课“协同学习”教学方式的探索  

作　　者：丰琰 

机构地区：[1]上海市大同初级中学,上海200011

出　　处：《现代教学》2023年第18期57-60,共4页Modern Teaching

摘　　要：在“以学生发展为本”理念的引领下,“协同学习”注重培养学生创新精神、实践能力和团队协作能力。教师在道德与法治课中通过“协同学习”方式开展教学活动,尊重学生差异,组建“协同学习”小组,选择有代表性的“协同学习”内容,促使学生主动构建“协同学习”知识并分享成果,探索多元评价方式,进而培育和提升学生分析与解决实际问题的能力,以及观察、推理与解释能力和批判性与创造性思维能力。

关 键 词：初中 道德与法治 协同学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]