“小溪流”班带班育人策略  

作　　者：张涵 

机构地区：[1]江苏省南京师范大学附属中学新城小学南校区

出　　处：《中小学班主任》2023年第19期38-40,共3页

摘　　要：面对“双减”政策背景下的教育新要求,我始终坚持以“培育有理想、有本领、有担当的时代新人”为根本目标,确立了积水成“溪”,培养良好习惯;“溪”出伏流,涵养溪流品格;激流勇进,形成内在生长力的三阶发展目标,并通过文化为源,软硬兼施展厚度;活动为导,实践生长提高度;管理为疏,创新形式增深度;协同共进,多方携手拓宽度的四度育人路径,让学生在充满爱的环境中,激发内在生长力,促进自我的主动发展。

关 键 词：带班育人策略 三阶发展目标 四度育人路径 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]