项目式教学模式下二氧化硫性质的教学设计  

作　　者：顾艳兵 

机构地区：[1]山东省北镇中学

出　　处：《试题与研究》2023年第23期19-21,共3页

摘　　要：随着课程改革的深化进行,现在的化学课堂要求从学生已有的知识经验出发,设计驱动性问题,引发学生认知冲突,寻找新知识的生长点,学以致用,解决生产生活中的问题,辩证地重新认识二氧化硫。

关 键 词：驱动性问题 微型实验 辩证思想 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]