大学英语分级教学立体式课程体系构建分析  

作　　者：张劲松[1] 

机构地区：[1]四川外国语大学成都学院

出　　处：《英语广场（学术研究）》2023年第29期78-81,共4页English Square

基　　金：四川省民办教育协会2023年重点课题“民办高校大学英语跨专业综合分级教学实践模式研究”,立项编号:MBXH23ZD55。

摘　　要：各高校积极开展分级教学能够体现“因材施教”的教育理念,从而使得大学英语教学能够更好地兼顾不同水平的学生。但各高校在实施分级教学的过程中仍存在着诸多不足,如分级教学目标不够完善、分级存在局限性且难以满足学生的个性化学习需求等。基于此,本文对大学英语分级教学的必要性、存在的不足、优化措施以及立体式课程体系的构建措施等展开了详细分析,提出高校英语教师需要制定相关的优化措施,做好立体式课程的构建,从而更好地开展分级教学。

关 键 词：大学英语 分级教学 立体式课程 

分 类 号：H319[语言文字—英语]