乡村振兴背景下民族地区农村中职学校汽车运用与维修专业课程“适应性”的探索  

作　　者：黄艳巧 

机构地区：[1]广西河池市都安瑶族自治县职业教育中心

出　　处：《汽车维修技师》2023年第10期105-106,共2页Auto Maintenance

基　　金：广西壮族自治区教育厅2021年度立项课题:《以“机电专业”试点探讨农村中职教育课程结构的“适应性”改革研究》(桂教职成[2021]34号、课题编号GXZZJG2021B030)。

摘　　要：乡村振兴战略的提出,推动民族地区农村中职学校教育的发展,而民族地区农村中职学校汽车运用与维修专业原有的课程已经很难适应当今社会的发展,为适应新时代职业教育的发展,须对原有不合理的课程进行“适应性”改革。本文主要分析农村中职学校汽车专业课程的现状,针对农村中职学校课程现状和问题进行课程“适应性”教学的探索。

关 键 词：乡村振兴 农村中职学校 课程 “适应性”探索 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]