翻转课堂融入地方本科高校历史学课程的应用与反思——以“文化创意产业管理”课程为例  

作　　者：王念祖 赵楚 房建国 

机构地区：[1]闽江学院新闻传播学院,福建福州350108 [2]福建师范大学社会历史学院,福建福州350007 [3]闽江学院人文学院,福建福州350108

出　　处：《科学咨询》2023年第20期128-130,共3页

基　　金：福建省对外合作科技计划项目(2023I0041);福州市社科规划一般项目(2022FZC41);福建省教育科学“十四五”规划“协同创新”专项(Fjxczx22-435);福建省新媒体研究中心(闽江学院)开放课题(FJMU2022A01);闽江学院教育教学改革研究项目(MJUB2017007、MJUJG2021A002、MJUJG2023A003);闽江学院产教融合项目(MJUYYKC2022007)阶段性成果之一;福建省社科规划一般项目(FJ2021B081)。

摘　　要：传统人文学科教学方式多由教师传授知识,学生吸收传授的内容,再通过纸笔测验的方式,对学生学习成效进行评估。此种授课方式,缺点在于教师花费许多时间传授知识,而学生所能得到的多为相关学科知识,对培养综合素养的能力成效有限。有鉴于此,翻转课堂是着重在课堂上师生间的互动、讨论,培养学生的独立思考能力。为了探索翻转课堂的适用性与易用性,文章以闽江学院历史学系开设的“文化创意产业管理”课程为观察对象,探讨翻转课堂对学生学习能力与兴趣的培养所产生的影响。

关 键 词：翻转课堂 教学模式 历史学教学 文化创意产业管理 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]