激发学习智慧 培植课堂品质——基于“励学课堂”建设实践研究  

作　　者：李健 

机构地区：[1]江苏省无锡市沁园实验小学

出　　处：《小学教学研究》2023年第29期6-7,17,共3页

摘　　要：以学校“激励教育”思想引领课堂教学改革,通过“励学课堂”的科学建构与坚持实践,有效激发学生的学习智慧,着力培植具有“激励”个性的特色课堂文化,努力实现课堂教学质量的高品位提升。

关 键 词：文化传承 关注实效 激励主体 

分 类 号：G622.4[文化科学—教育学]