任务情景在多元阅读教学中的应用——以《琵琶行并序》为例  

作　　者：郝丽艳 

机构地区：[1]山东省临清市第一中学,山东临清252600

出　　处：《学苑教育》2023年第30期16-18,共3页

摘　　要：加强任务情景在高中多元阅读教学中的应用,对于促进学生综合能力的提升,促进教师综合教学能力的提升,都起到了重要的作用。因此,本文就对任务情景在多元阅读教学中的应用进行了详细的分析,并以《琵琶行并序》为例来进行解读。

关 键 词：多元阅读 任务情景 琵琶行并序 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]