从“爸爸别走”到“爸爸再见”——一年级新生分离焦虑个案辅导  

作　　者：谈青 

机构地区：[1]浙江省嘉兴海宁市王国维小学教育集团,嘉兴314499

出　　处：《中小学心理健康教育》2023年第33期52-55,共4页Mental Health Education in Primary and Secondary School

摘　　要：一名小学新入学女生,因在家备受关注,家长宠溺,导致无法适应小学生活,产生了分离焦虑。心理教师从建立温暖的咨访关系、营造和谐的氛围、帮助其感受到同学和老师的爱三方面入手,综合运用沙盘游戏、绘画艺术治疗、系统脱敏、绘本阅读、行为矫正等方法,在把好“方向盘”的基础上,用好“加速器”,画好“同心圆”,使其获得安全感,融入新集体,适应小学生活。

关 键 词：分离焦虑 沙盘游戏 系统脱敏疗法 绘画艺术治疗 绘本阅读 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]