课堂翻转与文本精读--以本科选修课程“唐宋词研究”为例  

作　　者：黄浩然[1] 

机构地区：[1]南京师范大学文学院,江苏南京210097

出　　处：《文教资料》2023年第12期164-167,共4页

基　　金：南京师范大学2023年高等教育教学改革研究课题“重中之重”项目“中华优秀传统文化融入课程思政的路径研究”。

摘　　要：近些年来,不少本科生在经典阅读方面有所欠缺。选修课程“唐宋词研究”可以适当调整教学重心,转而集中研讨其中的苏轼词。在教学过程中,教师应以学生为中心,以课堂翻转的方式引导学生进行文本精读。这种尝试不仅可以让学生更为深入地了解一位唐宋词大家,而且可以让学生更为切实地提高阅读经典的能力。

关 键 词：“唐宋词研究” 课堂翻转 文本精读 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] I207.23-4[文化科学—教育学] K242[文学—中国文学] K244[历史地理—历史学]