乡村振兴战略背景下水产养殖农科教融合的思考与探索  

作　　者：汤保贵[1] 张静[1] 黄建盛[1] 王忠良[1] 杨奇慧[1] 邓岳文[1] 钟培贵 赵丹 

机构地区：[1]广东海洋大学水产学院 [2]湛江海思特水产科技有限公司 [3]广州市诚一水产养殖有限公司

出　　处：《当代水产》2023年第10期76-77,共2页Current Fisheries

基　　金：广东海洋大学质量工程建设项目“广东海洋大学-广州市诚一水产养殖有限公司水产专业群校外实习基地”(广东海洋大学教务[2019]86号);2021年度广东省教育厅广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目“新农科背景下水产养殖学专业实践教学体系构建与实践”(粤教高函[2021]29号);2022年度广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目“专业认证”背景下《水产生物统计学》课程思政教学改革与实践(粤教高函[2023]4号);2022年度广东海洋大学校级教育教学改革项目(PX-131223316号)。

摘　　要：为了加强农业、科技和教育部门的统筹与结合,共同开发农村智力资源,推广应用农业科学技术,实行科教兴农,1989年农业部、国家科委、国家教委、林业部、中国农业银行共同下发了《关于农科教结合,共同促进农村、林区人才开发与技术进步的意见》。试行几年来,显示出强大的生命力,具有深远的战略意义。《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》(中发〔2018〕1号)强调,提高农村民生保障水平,实施乡村振兴战略,必须优先发展农村教育事业,必须把人力资本的开发放在首位;农村教育的发展再一次被置于国家战略发展的优先位置。涉农高校,作为农业高级专门人才培养与农业科学技术研究的主要承担者,不能仅仅是在课堂上、实验室里培养农业理论人才,要充分挖掘、利用一切育人资源,在实践中培养一大批热爱农业、精通农业的实干型人才。

关 键 词：乡村振兴战略 中国农业银行 国家科委 农村教育事业 农业科学技术 农科教结合 智力资源 水产养殖 

分 类 号：F32[经济管理—产业经济]