地理阅读能力培养研究前沿与进展——基于CiteSpace的可视化分析  

作　　者：葛芳 刘伟 刘慧[3] 

机构地区：[1]同济大学第一附属中学,上海 [2]复旦大学第二附属中学,上海 [3]上海交通大学附属中学闵行分校,上海

出　　处：《中学地理教学参考》2023年第30期18-20,31,共4页Teaching Reference of Middle School Geography

摘　　要：地理阅读能力培养是地理教育工作者的关注热点之一。文章基于中国知网文献,利用CiteSpace软件,对1982-2022年的地理阅读能力培养相关科研文献进行发文量统计、关键词共现、关键词时间线图分析及关键词突发性探测,梳理地理阅读能力培养的研究进展与前沿领域。结果表明:地理阅读能力培养的相关研究大体呈现出缓慢波动增长、增长速度加快、急剧增长三个主要阶段;教育学、心理学理论逐渐融入该研究中来,研究理论更加丰富,研究方法更加科学;地理图像阅读指导研究占地理阅读能力培养研究的主导地位,而对地理阅读文本的研究较少;基于科学理论的阅读素养培育策略和地理阅读文本研究是未来的研究热点。

关 键 词：CITESPACE 地理阅读 可视化分析 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学] G353.1