高等教育均衡发展的地理学阐释  

作　　者：薛峰[1] 

机构地区：[1]常州大学

出　　处：《中学地理教学参考》2023年第30期I0002-I0002,共1页Teaching Reference of Middle School Geography

摘　　要：受经济、历史、地理等多方面因素的影响,我国高等教育发展水平总体呈现出东部地区相对较高、中西部地区相对较低的特点,“高等教育均衡发展”便是在此背景下提出的教育研究新命题,部分学者从“教育与地理的关系”角度出发,基于教育地理学理论对高等教育均衡发展问题进行探究。郝志强、王学普和孙刚成在其联合编著的《高等教育均衡发展的理论与实践》一书中,从高等教育均衡发展理论基础梳理出发,在深入探讨我国东西部高等教育资源分布状况与现存问题的基础上,系统分析影响高等教育均衡发展的因素,从地理学角度丰富高等教育均衡发展内涵,最后提出优化高等教育空间布局的建议。本文参考书中理论观点,立足“教育与地理的关系”视角对高等教育均衡发展问题展开探讨。

关 键 词：高等教育均衡 孙刚 理论与实践 高等教育发展水平 空间布局 均衡发展理论 地理学 进行探究 

分 类 号：K90-4[历史地理—人文地理学] G649.2[文化科学—高等教育学]