从“区域—过程”视角科学探究地理成因——以2023年1月浙江省高考选考地理卷第16题为例  

作　　者：钱海林 唐塘颖 

机构地区：[1]浙江省余姚中学,浙江宁波

出　　处：《中学地理教学参考》2023年第28期69-71,共3页Teaching Reference of Middle School Geography

基　　金：宁波市教研室2022年规划课题“基于命题视角的高中地理教学设计优化研究”(课题编号:0832)的研究成果之一。

摘　　要：通过对一道关于我国某内陆盆地山前冲积平原盐土盐分垂直分布试题的解读,分析师生解答过程中存在的思维定式,窥见中学地理教学模板化倾向问题。建议教师抓住“区域意识”和“过程意识”,以空间尺度为着力点,围绕区域差异把握地理特征,基于空间关系理解地理联系;同时聚焦区域表现,重视地理过程教学。

关 键 词：盐碱化 区域意识 过程意识 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]