乡村地理研学旅行课程化:时代意蕴与实践诉求  

作　　者：姚萌 李琳[2] 

机构地区：[1]云南师范大学教育学部,云南昆明 [2]云南师范大学地理学部,云南昆明

出　　处：《中学地理教学参考》2023年第28期72-75,80,共5页Teaching Reference of Middle School Geography

基　　金：云南师范大学2022年度研究生科研创新基金“高中地理教材中地方感的研究”(基金编号:YJSJJ22-A13)的研究成果。

摘　　要：研学旅行课程化是研学旅行质量提升的必要环节。在乡村振兴的时代背景下,乡村地理研学旅行课程化有利于推动产业融合、重塑乡土文化、改善人居环境、促进人才培育。文章梳理了研学旅行课程化的发展历程,并基于乡村地理研学旅行的价值意蕴,提出在研学实践中应明确价值追求,运用设计思维从研学目标、研学内容、研学实施和研学评价4个方面推动研学课程发展,以实现其教育价值和社会价值。

关 键 词：乡村振兴 地理研学旅行 课程化 在地化 设计思维 

分 类 号：F592[经济管理—旅游管理] G632.3[经济管理—产业经济]