走出迷茫,找到方向——运用生涯探索卡牌为高三学子做个性化生涯规划指导  

作　　者：刘婉 

机构地区：[1]广东省佛山市顺德区乐从中学,佛山528300

出　　处：《中小学心理健康教育》2023年第32期56-59,共4页Mental Health Education in Primary and Secondary School

摘　　要：高三阶段是生涯发展的关键期,当学生无法基于清晰的主客观特性做出生涯选择时,容易产生进一步的自我冲突,使得原本因高三学业产生的焦虑情绪进一步提升,过高的焦虑水平会显著降低自我评价,降低学习内驱力。基于帕金森的职业—人匹配理论,帮助学生进行自我特性探索,运用生涯探索卡牌(生涯价值卡、能力强项卡、职业憧憬卡)帮助学生不断澄清自我认知,从而进一步进行人—职匹配,帮助学生找到适合自己的专业方向。

关 键 词：生涯规划指导 生涯探索卡牌 学习内驱力 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]