“互联网+”视域下高职院校新型活页式教材的开发研究  

作　　者：隋东旭 

机构地区：[1]长春信息技术职业学院

出　　处：《中国新通信》2023年第18期144-146,共3页China New Telecommunications

基　　金：2022年吉林省职业教育与成人教育教学改革研究一般课题:课程思政背景下高职高专新型活页式教材开发的行动研究---以《网店客服》课程为例(项目编号:2022ZCY179);2022年吉林省高教科研重点课题:吉林省高职院校“课程思政+思政课程”协同育人体系建设研究(项目编号:JGJX2022C181);2022年吉林省成人教育协会“十四五”成人(继续)教育科研规划项目:供给侧改革视域下构建服务全民终身学习的教育体系研究(项目编号:2022CJY133);2022年吉林省教育科学规划一般课题:高职院校“岗课赛证”综合育人培养模式设计与实践研究(项目编号:GH22835)。

摘　　要：随着“互联网+”教育的深入推广,高职院校使用的各种“互联网+”教材不断得到完善。新型活页式教材作为数字化教材建设的新产物,为高职院校教材的立体开发和信息化建设开辟了新的路径。本文通过结合高职院校课程设置和校企合作模式,阐述了当前教育信息化发展背景下开发新型活页式教材的必要性。同时,本文立足于当前高职院校开展的“互联网+教育”、“课程思政”改革背景,结合新型活页式教材的特点、开发价值和理念,准确把握新型活页式教材的开发思路。并根据经典教学案例的创建、典型项目案例的分析、新型活页式教材的结构设计等几个方面,综合得出活页式教材的设计方案。

关 键 词：“互联网+”教育 新型活页式教材 信息化教育 课程思政 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G712.3[文化科学—教育技术学]