铃木教学法在盲童钢琴教学中的应用研究——以南通特殊教育中心为例  

Research on the Application of Suzuki Teaching Method in Piano Teaching for Blind Children—A Case Study of Nantong Special Education Center

作　　者：朱嘉欣 Zhu Jiaxin

机构地区：[1]约克大学,英国英格兰YO105DD

出　　处：《艺术科技》2023年第22期246-249,共4页Art Science and Technology

摘　　要：目的:本选题首次将铃木教学法引入盲童钢琴教学,借助铃木教学法的教育理念和教学方式,解决盲童钢琴教学目前存在的一些问题,实现盲童钢琴教学模式的转换,将技能教育引向艺术陶冶,为盲童钢琴教学指引新的方向。方法:主要采用实践法、访谈法、文献分析法。结果:20世纪末,铃木教学法传入我国后,深刻影响着我国的教育发展,许多学者致力于铃木教学法的理念研究和实践。铃木教学法的“才能教育”“母语教学”等新理念,为盲童钢琴教学提供了新思路。采用铃木教学法对盲童进行钢琴教学,可以使越来越多的盲童轻松愉快地学习钢琴,获得自信和快乐。铃木教学法的“母语教学”能唤起人本能的欲望,盲童通过钢琴学习,可以培养其节奏感。儿童天生具有惰性,盲童亦是如此,通过铃木教学法的“才能教育”,调动盲童学习钢琴的主动性,让音乐伴随他们一生,起到精神支柱的作用。结论:文章主要针对南通特殊教育中心钢琴教学的问题进行研究,提出将铃木教学法与盲童钢琴教学实践相结合,构建新的盲童钢琴教学方式。经过实践,铃木教学法增强了盲童的节奏感、旋律线条感、钢琴弹奏兴趣。盲童钢琴教学借鉴铃木教学法,不仅促进了我国特殊音乐教育发展,还为盲童未来的钢琴之路点亮了一盏灯。

关 键 词：铃木教学法 盲童钢琴教学 南通特殊教育中心 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学] G761