以文学的视角领略文化的多样性——“外国作家作品研习”任务群教学策略举隅  

作　　者：胡根林[1] 

机构地区：[1]上海市浦东教育发展研究院

出　　处：《语文建设》2023年第19期4-9,共6页

摘　　要：“外国作家作品研习”任务群主要在“作品的研习—文化的感知和理解—文化心态的培养”三个层次上展开,其课程定位可归结为:以作品的文学视角,理解不同民族的文化差异。体现在教学层面,首先要把文学当文学来教,其次要理解文化的差异。要达到这样的目标,在单元教学层面,可采取内容整合法和表里互见法;在具体课型层面,可采取多文本参读法、译本比较阅读法、以写促读法和专题研讨法等。

关 键 词：外国作家作品研习 文学的视角 文化差异 文化心态 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]