基于“OECD学习罗盘2030”的护理本科实习生科研创新能力培养研究——以专利申请为例  

作　　者：杨湘英[1] 林瑶 张茜 钱丽华[1] 宁丽[1] 

机构地区：[1]杭州市第一人民医院,浙江杭州310006

出　　处：《护理与康复》2023年第11期43-47,共5页Journal of Nursing and Rehabilitation

基　　金：浙江中医药大学教学学术研究项目,编号BXS20016;杭州市第一人民医院首届巧手育人项目,编号HZSYQS003;2020-2024年杭州市医学重点学科建设项目(杭卫发〔2021〕21号),编号OO20200265。

摘　　要：目的评价基于“OECD学习罗盘2030”的科研创新课程培训模式在提升护理本科实习生中的应用效果。方法采用方便抽样法,选取2022年9月至2023年2月在杭州市第一人民医院实习的护理本科实习生为研究对象,采用类实验性研究的方法,对研究对象采用基于“OECD学习罗盘2030”的科研创新课程培训模式,比较干预前后研究对象的科研能力及创新能力。结果55名研究对象培训后的科研能力得分为(98.01±8.41)分,高于培训前的(54.56±11.35)分,差异有统计学意义(P<0.05);培训后的创新行为得分为(4.93±0.86)分,高于培训前的(3.63±1.12)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于“OECD学习罗盘2030”的培训模式能够增强学生的科研兴趣,提升其科研创新能力。

关 键 词：学习罗盘 实习生 创新 护理 

分 类 号：G642.44[文化科学—高等教育学]