培训需求分析在教师培训课程内容研发中的应用——基于SmartAnalyze的学前教师专业发展困惑可视化分析  

Application of Training Needs Analysis in the Development of Teacher Training Course Content:A Visual Analysis of Professional Development Challenges for Preschool Teachers Based on SmartAnalyze

作　　者：马天宇 Ma Tianyu

机构地区：[1]上海浦东教育发展研究院,上海200120

出　　处：《教师教育论坛》2023年第10期16-19,共4页Teacher Education Forum

基　　金：2023年上海市浦东新区教育科学研究重点课题“数字化转型背景下教师专业发展在线智囊库的建设研究”(编号:2023A06)。

摘　　要：本研究旨在探讨培训需求分析在教师培训课程内容研发中的应用,通过SmartAnalyze软件的文本挖掘和可视化智能技术,对P区641名学前教师专业发展中的1122条困惑进行可视化分析,从非结构化信息中发掘学前教师的共性培训需求,并建立区域学前教师培训课程内容需求体系。该研究呈现了课程建设者在大数据环境下,快速准确地洞察教师专业发展的需求,制订符合需求的教师培训课程内容的探索过程。结合实践经验,提出了教师培训课程研发的流程、策略和进一步研究的方向。

关 键 词：学前教师 培训需求 内容分析 课程研发 可视化 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]