分层教学法在艺术体育教学中的育人探索  

作　　者：刘宏辉 宋文利 

机构地区：[1]哈尔滨工业大学(深圳)

出　　处：《健与美》2023年第11期124-126,共3页Fitness & Beauty

基　　金：哈尔滨工业大学(深圳)课程建设项目(HITSZUCP19033);在线开放课程项目(HITSZOOC202011);高等教育本科教育教学改革研究重点项目(SJGZ20220170);黑龙江省教育科学“十四五”规划2021年度课题(GJB1421098)。

摘　　要：以分层教学法为研究切入点,对其在艺术体育教学中的育人成效展开探讨。艺术体育具有发展运动技能、提升审美意识和深化素体素养培育的育人价值与成效。当前艺术体育教学在开展过程中,存在着学生基础不同、运动技能发展成效不高、教学理念单一、审美意识培养不足、教学方式有限、身体素养培育有限等问题。将分层教学法引入艺术体育教学中,按运动基础分层,有利于促进运动技能的形成与发展;按审美认知分层,有助于培养多样化的审美意识;按育人导向分层,可以推动身体素养培育成效的提升。为此,提出选拔分层,建立不同运动层次的教学班;目标分层,构建不同美学特点的课程内容;培育分层,建立不同育人目标教学形式的实施对策。

关 键 词：分层教学法 艺术体育 育人成效 改革探索 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]