3~6岁幼儿家庭心理环境对亲子游戏的影响  

作　　者：喻馨月 

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院,南京210097

出　　处：《早期教育（幼教·教育科研）》2023年第10期51-56,共6页Early Education

摘　　要：为了解3~6岁正常幼儿家庭心理环境对亲子游戏的影响,本研究综合国内外文献,使用问卷调查法,随机选取3~6岁幼儿家长发放问卷以了解其家庭亲子游戏与家庭心理环境现状,对收集到的263份有效问卷进行分析和处理。结果表明:3~6岁幼儿家庭亲子游戏开展情况整体较好;家庭心理环境属于中等水平,在性别上存在显著差异,幼儿年龄段仅在知识性子维度存在显著性主效应;3~6岁幼儿亲子游戏与家庭心理环境的亲密度、知识性、娱乐性和组织性之间存在不同程度的显著相关性,其中家庭心理环境中娱乐性和知识性对亲子游戏存在不同程度的显著正向预测作用。

关 键 词：幼儿 家庭亲子游戏 家庭心理环境 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]