美国联邦政府国际学生教育政策的价值取向评析  

作　　者：安亚伦 刘宝存[2] 

机构地区：[1]北京体育大学教育学院,北京100084 [2]北京师范大学国际与比较教育研究院,北京100875

出　　处：《教育科学文摘》2023年第2期69-70,共2页Educational Science Abstracts

摘　　要：《复旦教育论坛》2023年第1期,约10000字美国国际学生教育政策的价值取向经历了美国例外论的崛起与转向、多元文化主义的冲击与回落以及实用主义文化传统的继承与发展,在开放与孤立、包容与排斥、均衡与间断中几度摇摆,确立了以保护国家安全和知识产权为基础、以吸纳全球高端人才为核心、以实现国家多方利益融合为目标的发展“新路径”。

关 键 词：多元文化主义 美国例外论 知识产权 高端人才 美国联邦政府 国际学生教育 实用主义 多方利益 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]