浮力综合题引发的“六yu”解题模式  

作　　者：陈建川 

机构地区：[1]新疆维吾尔自治区昌吉州第三中学,831100

出　　处：《数理天地（初中版）》2023年第22期4-5,共2页

摘　　要：为帮助学生体验物理综合题解题的快乐,提高学生解决问题的能力,并促进其思维的升华与扩展,本文阐述“六yu”解题模式,即“欲、渔、愉、喻、域、逾”解题模式,并对某浮力综合题应用“六yu”解题模式,使用情境激发学生欲望,讲授解题方法与技巧,使解题过程愉悦,同时借用实例与物质喻示解题过程,拓展学生解题思路以及促进学生思维升华.通过具体案例分析展示“六yu”解题模式的应用方法,以期启发教师与学生正确运用“六yu”解题模式,提高学生解决问题的能力,更好地体验解题的快乐,超越问题本身,从而达到学习目标.

关 键 词：浮力 综合题 “六yu”解题模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]