分析学情 有序思考 提炼模型 提升素养--谈一道画图题的教学与反思  

作　　者：程峰 张林 

机构地区：[1]江西省彭泽县钓鱼台中学,332700

出　　处：《中学数学杂志》2023年第10期53-55,共3页

摘　　要：分析和调查学生在解答一道画图题时的困惑和思维盲点,有助于教师深入理解题目,挖掘题目,寻求适合学生解题思路和方法,并提炼出几何模型,在发展学生思维能力的同时训练了学生的几何直观能力、逻辑推理能力,从而提升学生的数学素养.

关 键 词：思维盲点 几何模型 问题本质 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]