基于“读思达”教学法探讨构建小学道德与法治高效课堂的有效路径  

作　　者：马维月 

机构地区：[1]甘肃省临夏州积石山县银川乡刘王小学

出　　处：《试题与研究》2023年第29期113-115,共3页

摘　　要：随着教师减负增效意识的逐渐强化,小学道德与法治教学的策略性与品质性得到切实提升,优质课程育人环境初见端倪。为了促进道德与法治教学的高效发展,教师开始引入“读思达”教学法,并立足教学实践进行“读思达”教学法的概念界定与活动特点介绍,深度验证“读思达”教学法是构建高效课堂的路径,精准概述“读思达”教学法构建高效课堂的活动价值,细致阐释“读思达”教学法构建高效课堂的有效路径。因此,“读思达”教学法为道德与法治教学提供了新方法与新思路,促进课堂活动走向提质增效,打造高效化、能动型的课堂。

关 键 词：“读思达”教学法 活动特点 活动价值 有效路径 道德与法治教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]